Uso de la tecnología en la casa y en la escuela

¡Hola!

Mi equipo y yo llevamos a cabo tres cuestionarios a cerca del tema de tecnología en la casa y en el salón de clases. Dichos cuestionarios tenían el objetivo de conocer el uso de la tecnología en los espacios mencionados previamente, por lo tanto fueron aplicados a padres de familia, alumnos y maestros pues son los principales actores en estos lugares.

Los resultados obtenidos en los cuestionarios hacia los padres de familia fueron que el 27.3% dejan a sus hijos usar aparatos electrónicos entre 1 y 3 horas al día. El 63.6% cuenta con dos aparatos electrónicos en su casa. El 36.4% les permiten a sus hijos seguir con los aparatos electrónicos antes de las 8:00 pm, no obstante otro 36.4% hasta después de las 10:00 pm. Cuando llega la hora de dormir, el 50% de los padres de familia confían en que los dejaran de usar por su propia cuenta, mientras que el otro 50% no confía y se los quitan. Para enseñar a sus hijos sobre el buen uso del internet, el 54.5% hablan con ellos sobre su buen uso. El 63.6% considera que el rango de edad oportuno para que sus hijos comiencen a utilizar las redes sociales es entre los 8 y 10 años. La mayoría les restringen ciertas páginas de internet o están al pendiente. El 81.8% del internet que se usa en la casa es para ver películas o para juegos, y el 63.6% para redes sociales y uso escolar. Por último, el 81.8% de tipos de aplicaciones que tienen los aparatos electrónicos son juegos. 

En cuanto a los cuestionarios a los alumnos, los resultados adquiridos fueron que el 100% de ellos son distraídos por la aplicación de whatsapp, luego por facebook y después por instagram. El 83.3% considera que la tecnología ayuda a adquirir un mejor aprendizaje por la facilidad de obtener información. El 66.7% le recomienda a los maestros que tomen cursos intensivos tecnológicos para estar al día. El 75% de los alumnos dicen que los maestros les dan menos de una hora para navegar en el internet con el fin de obtener el material necesario para la clase. El 0% se pone límite para usar la tecnología. En la mayoría de los casos usan las tablets, ipads, iphones o cualquier otro smartphone por razones académicas o para comunicarse con quien ocupen. La mayoría sí considera que es necesario que los maestros retiren los celulares al principio de la clase para evitar distracciones dentro del aula.

Finalmente, algunos de los resultados encontrados en los cuestionarios a maestros fueron que el 65% se mantienen actualizados sobre las nuevas tendencias y herramientas educativas que les pueden servir en el aula a través de distintos cursos. El 79% preparan su clase de una manera adecuada para no perder la atención de sus alumnos y como consecuencia hagan mal uso de la tecnología. El 88% no dejan usar a sus alumnos los celulares dentro del salón de clases. Para prevenir el cyberbullying entre los alumnos, el 64.3% promueve valores. Una de las herramientas que todos utilizan es Microsoft Office. Por último, la mayoría considera que los alumnos usan el internet más como distractor que como ayuda, no obstante otros sí piensan que como ayuda o que como ambas.

Considero que muchos de los resultados que se obtuvieron fueron los que esperaba antes de entregar los cuestionarios a los padres de familia, alumnos y maestros ya que vivo también en el mundo de quienes lo contestaron donde la tecnología está presente todo el tiempo. También me toca enfrentarme con las distracciones que me impiden poner atención o concetrarme en lo que debo. Además, me ha tocado ver mucho con los papás de mis primos o inclusive mis papás cómo batallan para que se despeguen un poco de los aparatos electrónicos. Así como también, les bloquean o restringen la mayoría de las páginas como lo mencionaron los padres de familia en sus respuestas. Esto debido a que como en el internet encuentras absolutamente todo, es peligroso si el niño está pequeño porque se puede encontrar con cosas que no son aptas para su edad o inclusive el buscar por curiosidad. Pienso que es muy importante que los docentes se preparen muchísimo en cuanto a cómo manejar la tecnología porque como ésta no deja de avanzar a cada instante, es un constante aprendizaje para poder sacarle provecho e implementarlo en la clase con los alumnos que viven con ello diariamente. Aparte que actualmente el maestro ya casi no es proveedor de información porque todo lo pueden encontrar los alumnos en el internet, sino que deben dominar bien la tecnología para ayudarlos a que desarrollen la habilidad de discernir cuál información es la más adecuada y cómo analizarla o llevarla a la práctica. Creo que es relevante que busquen estrategias y la manera de por medio de la tecnología captar la atención de los alumnos con aplicaciones que les enseñen y aprendan, pero al mismo tiempo se diviertan, sean retados y de tal manera no pierdan el interés en la clase o se distraigan con otra cosa. No obstante, considero que es fundamental que el alumno coopere y ponga de su parte también, porque a pesar de que el maestro es el facilitador, él no puede obligar a que el alumno ponga atención.


En seguida les compartiré una imagen con algunos de los resultados mencionados anteriormente para que puedan ver de una manera más visual y creativa dichas respuestas, espero que les guste y les sirva.